第(2/3)页

    崔萌萌很是振奋。

    这是灾前所有科研人员遇到新现象时的习惯反应，因为这往往是出现新成果、新课题的前兆，就意味着某一个甚至多个学科的前沿又将变化，如果换个思路，同样意味着名与利，一个未知的现象极具价值！

    “赶快再做一次！”崔萌萌把钟南山刚刚手写的实验记录收走，仔细装进一个他们早先找到的皮包里，然后再给钟南山一张新的记录表。

    像曾理、崔萌萌、廖永健这些学生，跟着导师做项目，每次实验前做相应计划书，实验中做记录，都会把课题、动机、时间、环境条件、步骤、素材详情、结果、总结，这些要素一一列清，这样做才能真正不遗漏，使实验具有可复现性。

    钟南山、黄子赟俩人此前根本没有考虑过成为科研工作者，现在为了提升自身奥术水平，已经跟着学得有模有样，倒是养成了一些良好习惯。

    一连三次，手头的干净打印纸全部用尽，三条曲线始终保持频率出现着，众人中，不是研究理论数学领域的，就是学习集成电路的，长项几乎全都集中在数学方面，于是一致决定，在把这个情况上报市委以寻找更多专业人员加入研究的同时，自己也使用数学思路尝试分析。

    “廖永健老师在吗？”一位上下都是牛仔服的女孩子远远地喊着，还不等众人回答，她就已经雷厉风行地走到近前了。

    “哦，钟南山老师也在！”这个女孩子也不等回答，自顾自地说着：“廖老师，今天早晨我们接到同湾县政府的讣告，您的父、母亲在街道组织的自救行动中，为了保护儿童，英雄牺牲了。”

    廖永健的焦点瞬间散去，身体猛地打晃，幸好黄子赟在一旁，一把抓住他的胳膊。

    “节哀顺变，廖老师！您的父母都是英雄，他们保护了十个孩子！”女孩是曾经听过廖永健的奥术入门课程的，也被普及了未来奥术可以做到的事情：“我相信祈愿术一定会找到，大家都可以活过来！”

    被黄子赟扶着的廖永健渐渐找回焦点，颤抖着嘴唇：“谢谢你……我，想休息一下……”

    蒯教授也已经站了起来，担心地看看廖永健，又看看脸色煞白的钟南山，道：“子赟扶小廖先回房间，小钟呢？”

    最后的问句对着来报信儿的女孩，她马上会意，继续道：“钟老师，您母亲在建安市已经安全了，您父亲遭遇了不幸。”
    第(2/3)页